ITP di serie B? Percorsi di marginalizzazione nel sistema scolastico italiano

Il presente volume nasce dall'urgenza di portare alla luce una realtà troppo spesso trascurata: quella degli Insegnanti Tecnico-Pratici (ITP), una categoria docente essenziale nel panorama della scuola secondaria italiana, ma da anni marginalizzata da norme, pratiche amministrative e narrative istituzionali. Attraverso un'indagine documentata e insieme profondamente vissuta, il libro si propone di offrire uno sguardo critico e consapevole sulle forme di discriminazione spesso silenziose, ma non per questo meno gravi che colpiscono quotidianamente gli ITP. La domanda contenuta nel titolo ITP di Serie B? non è una semplice provocazione, ma la sintesi di un disagio diffuso, condiviso e, troppo spesso, ignorato. Si tratta di una riflessione che prende forma a partire da esperienze dirette, analisi normativa e confronto sindacale, e che si snoda lungo i principali nodi critici che interessano questa figura: il riconoscimento professionale, l'accesso alla formazione, le disparità contrattuali, il trattamento nei concorsi e l'ambiguità della loro collocazione nel sistema scolastico. L'opera si rivolge non solo agli addetti ai lavori dirigenti scolastici, sindacalisti, docenti e formatori.